V prispevku v reviji Vzgojiteljica – jan-feb_2026-40-42 si preberite, kako pomembni so pedagogi pri uresničevanju ciljev trajnostnega razvoja, ker vzgajajo bodoče generacije. Pri svojem delu potrebujejo podporo okolja in opolnomočenje. Predstavljeni so trije primeri iz Erasmus+ projekta Ne maramo odpadkov – Waste Not Want Not: Bistro za deževnike, Foto meni in Vodni vrtec. To so celoletne aktivnosti, saj se sprememba navad gradi počasi in vztrajno.

Z bistrojem za deževnike otroci spoznavajo pomen deževnikov za rodovitna tla in se naučijo, da če sami pojedo več zelenjave in sadja, dobijo tudi prijatelji deževniki več teh ostankov, kar je zmaga za obe skupini!

S foto menijem bodo tudi otroci, ki ne znajo brati razumeli, kaj jih čaka za kosilo ali malico. Sličice so tudi odlično izhodišče za pogovor o jedeh, s čimer pedagogi podprejo delo kuhinje in izboljšajo sprejemanje obroka.

Vodni vrtec je celoletna aktivnost, kjer je poudarek na pitju vode in vodnih napitkov pri otrocih.  Skupaj s pedagogi spoznavajo dragocenost tega vira, tako za zdravje kot za okolje.

Sodelujoči so vabljeni v Izziv, kjer preizkusijo predstavljene dobre prakse kolegov iz Evrope ali pa delijo svojo dobro prakso in z njo navdihujejo ostale pedagoge po Evropi.